二、準備過程:

 

    先說我是有在三元補習,但是我不是補習班派來的臥底,我只是覺得補習既然對我有

    幫助,就應該如實以告,對於兼職考生來說也減少了很多整理資料的功夫和時間,所

    以我選擇花錢省時間的方法。

 

    99年底~100年高普考前: <全職準備>

                         滿懷信心要來個一年上榜,就是每天去高雄三元補習後跟著

                         上課進度複習,因為微免跟公衛實在很難背,我幾乎把時間

                         都花在這兩科上面,生技跟生統幾乎很少花時間準備,原本

                         我的策略是截長補短,以強科來補救弱科的策略,這個策略

                         在普考很成功(微免跟公衛雙雙90分以上),但是卻高考微免

                         跟公衛慘遭滑鐵盧,剛好這兩科有些題目考的很冷門沒有鑑

                         別度,導致強科不強,弱科更弱,結果放榜約70幾名,離上

                         榜差了三分多。這讓我了解到準備高考這麼多科專業科目,

                         實在是不能有所偏廢,每科都要兼顧,才不致於明年再來。

                         因為你永遠不曉得那一科結果會出乎意料的高分、哪一科會

                         是你自信滿滿但灰頭土臉,勝負難料。

    100年普考上榜後~101年高考前:

                         100年高考放榜沒上後,由於是增額錄取大概12月底才上班,

                         那時Dabi大剛好有把各科精美筆記慷慨貢獻,我就把她的筆

                         記搭配課本再快速讀一次就去考地特三等桃園考區但沒考上

                         後,便開始X北市衛生局白天工作晚上至台北三元補習或自

                         修,原以為101年高考會上,結果還是差2分多落榜,排名100

                         多名,只好繼續再努力了,同時有感局內壓力大沒有時間讀

                         書,便自動請纓轉調擔任衛生稽查員,期望較能準時

                         下班準備考試。

 

    101年高考後~102年高考前:

                         轉調稽查員後工作上通常可以準時下班,也花了很多時間背

                         法條跟準備生技,這期間因為不想去地特三等唯一開缺的新

                         北市衛生局所以沒去考,原以為一切順利誰想到在102年五月

                         底六月初突然爆出<順丁醯二酸酐毒澱粉>跟<毒醬油>二件重

                         大食安事件,幾乎每天從早忙到晚,且週末每天加班,一直

                         忙到六月底,使原本打算考前一個月請長假狂背法規的我,

                         再度因為沒時間複習而遭受無情落榜的命運。後來我決定再

                         換一個單位,商調至南部某衛生局,再戰一次高考三級。

 

    102年高考商調後~103年高考前:

                         南部某衛生局實在是一個非常適合考試的機關,每天準時八

                         點上班五點下班,常常有機會外勤出差也有很多加班補休的

                         機會。因此幾乎每天晚上都有5個小時以上的讀書時間,若

                         加上週末2日(偶而陪女友出去玩半天或一天放鬆),整體讀書

                         的效率和品質可以說是大大的提升。

三、補習:

    補了獨大的三元補習班,爾且一補就是三年(100年、101、102年中斷、

    103年初)。

    

    說真的補習班的幫助蠻大的,尤其那些完全沒接觸過的科目,上手速度會比自己摸

    索快很多,但對於衛技考生幾乎都是醫技或生技系學生來說,公衛300分好像是大家

    補習的一致性原因。小弟對於各科老師的感想如下,供想要補習的人作參考:

 

   (一) 共同科目:(有效指數☆ / 滿分五顆星)

        自始至終沒上過,就算有上也沒有專心聽,目標高考的人可以放棄,目標普考的

        人可能要念一下,因為占分2/6,影響很大。

 

  (二)健促與衛教:(有效指數☆☆☆☆☆ / 滿分五顆星)

         1.南部都是王雪老師上,不得不說原本很艱澀的科目,她用很詼諧

           有趣的方式,有時上課還會聊到她在家裡跟兒子相處的瑣事,還滿好笑風趣

           的,但是遇到重點的時候她又會加重力道,明確告訴大家重點必考或是可能

           會考重要,讓我們在準備考試上有清楚的分界,讓我們很容易上手,另外面

           授班提供改考題服務,她會把我們擬答的優缺點告訴你,讓你很快作上修正

          ,至於課本後面也有以前學長姐的擬答範例,助益很大。

         2.北部好像是禾沂老師上,沒上過她的課不太清楚。

 

   (三) 生物技術學:(有效指數☆☆☆☆ / 滿分五顆星)

        1.102年高考前:北部是王銘詩,南部是ㄧ個叫柯建宇的老師上,只能用乏善可

          陳來形容,不太喜歡他們的上課方式,我都自己念所以念的一團糟。

        2.103年:換成葉仲老師(在高元補習班好像叫于傳),他自述自己台大生化所畢

          業,任教補習班十年,分生生化都很拿手。他的上課方式很不錯,會利用圖表

          簡單介紹各種生物技術方法,並告訴我們哪些keyword是ㄧ定要寫在考卷上,

          以及一些拿高分的小撇步,上課算用心,並會補充一些最新技術及科學界的時

          事(如:小保方晴子的STAP cells,論文造假指導教授自殺...等事),而且也會

          幫忙改考卷並提醒我們如何修正更能合閱卷者胃口,算是教學用心的老師,蠻

          推薦的。

 

   (四)醫用微生物免疫:(有效指數☆☆☆☆ / 滿分五顆星)

       這科余共濟老師的講義整理的非常好,按照章節編彙所有考題重點,在每章後面

       也有整理歷屆考題,每上完一章會帶大家看例題,細菌病毒真菌寄生蟲都重點整理

       的很完整,也會帶大家畫重點,不至於自修而迷失了方向,正課完後還有題庫班,

       會教大家如何寫考題答案,算是一個教學認真負責的好老師,不過這科似乎是「師

       父領進門,修行看個人」,即使同一個老師教,成績也天差地別,端看後續自己念

       書方式而成績會有所差異。

 

   (五)衛生行政與法規:(有效指數☆☆☆☆☆ / 滿分五顆星)

       由於這科和公衛都是劉文博老師上,其實這科基本上就是「貝多芬」,只是他會幫

       大家整理成法規套餐,真的幫助蠻大的,算是我覺得正確背誦法條的方式,然後上

       課他會像你老媽子念你似的一問一答,會讓沒念書的同學會因為回答不出來而有所

       警惕,而且基本上好像能回答出來的幾乎就是上榜生的預兆,算是另類的上榜指標

      

   (六)公共衛生學:(有效指數☆☆☆ / 滿分五顆星)

       1.其實這科劉老師是以重點式教法,如先前dabi大說的劉老師是以重點式、主

       題式上課,課程內容其實不太連貫,但上的東西真的都是準備考試很重要的,而且

       上課蠻有趣的,考題如果是上課上過的,只要自己有好好念,大概可以回答6成以

       上。老師對重要時事很敏銳,猜題也很準,但公共衛生有時候就是會出些冷門的題

       目。其實老師上課很認真,但個人覺得這科如果劉老師能夠像王雪老師上健促或

       流病一樣,把上課內容編排講義而不只是抄版書的話,對於學生準備國考來說,可

       能更能事半功倍。可是老師實在太忙了,有點可惜!

 

       2.老師上課所發的補充資料都是非常重要的資料,要準備的非常熟,每一個主題

       能自己整理成一份B5整頁的擬答架構尤佳。

 

   (七)生物統計學 :(有效指數/王雪老師☆☆☆☆          滿分五顆星)

                               楊允中老師☆☆☆☆☆

 

       1.王雪老師上課講義整理的非常好,每個

       章節議題都把重點條列出來淺顯易懂,每一個統計方式都有盧列整理標準檢定步驟

       跟應注意的考題陷阱,讓大家複習起來事半功倍,而且她編寫的考題彙編實在是複

       習的好幫手,讓大家自己練習後訂正,不過書裡面還是有一小部分的錯誤,要自己

       多加判斷留意。王雪老師的講義編的是深入淺出,由於生統都是最後一天的最後一

       節考,她的講義讓我可以只利用考前中午的一個半小時就能夠完全複習一遍,算是

       非常有用的資料。

 

       2. 楊老師上課很隨興,常是想到什麼講什麼,不過

      上課都會從各個學理講起,會先讓你有清晰的思路後融會貫通,而且他的名詞解釋

      跟圖表分析講得滿精彩的,上過他的課就如武林高手打通任督二脈一般,功力大精

      進,只是上課後要再把老師版書整理成自己的筆記,要

      再花一點時間。楊老師的課其實滿推薦的!!

 

四、考古題練習

 

    (一) 考古題整理

      由網站上下載dabi大的考古題彙整後,由於她僅編列到她上榜的100年高普考後,

       自己再去考選部網站下載101~102年的考古題,再依她的主題分類將後來的考古題

       加入,成一個完整的題庫。

 

    (二) 練習紙用紙

       我是直接到書局買豆點出的藍線26孔活頁紙來寫,一本好像雙面50張35元還40元

       的樣子,非常好用,寫完訂正完還可以放入活頁夾中,很讚!

 

   (三)時間控制

      練習寫題目一定要計時,普考的題目要在20分鐘內、高考的題目要在25分鐘內

       寫完,剛開始對議題不熟的時候往往寫上半小時一小時以上都是正常的,不要太氣

       餒。隨著複習次數越來越多,會越寫越快,甚至後來變成直覺反應本能,像是微免

       的過敏反應的考題或是公衛健康不平等的考題,熟了之後都可以在20分鐘內寫完整

       ,寫題速度端看個人對議題了解程度跟即時發揮。

 

    (四) 作答版面配置

        1.字數:字體漂亮的人很吃香,但是不代表至字醜的人就會考不上,重點是要讓

       閱卷老師看得懂看得下去,聽說考選部要求閱卷老師每一個字都要在後面用紅筆點

       一點,代表他完整的看過,沒看過還會被退稿重改,因此我想字體工整跟清晰的排

       版是讓閱卷老師賞心悅目的首要關鍵。

 

         2.版面配置:我的答題方法如下:

           (1) 微生物和生技:採「問什麼答什麼」方式,且最好給他一刀斃命的答案,

              『關鍵字』必須立刻寫在題標後面,等重點解說都答完後就大方畫圖畫表

              ,可以把題意稍稍向外延伸,寫一些題目沒有問到的比較性或統整性圖表

             

           (2) 健促與衛教:

               前言部份:其實我不太寫前言,如果一定要寫前言,我都寫WHO或國健局

                         或教科書上的名詞解釋或定義,或是對題意做個剖悉,讓閱卷

                         者知道你了解他題意背後要問的隱含意旨,個人不太喜歡「寫

                         官話」或「對當局拍馬屁」。

               本段部分:沒什麼訣竅,就是小標題後直接寫衛教或健促的學理架構,稍

                         作解釋後舉一個實際的例子,越生動越好,有教科書上的圖一

                         定要畫圖。

               結尾部分:呼應本段部分作一個整合性的結尾即可。

 

           (3)公共衛生:

               前言部分:寫定義、政府目前衛生行政上碰到的困境、未來施政重點…等

                         ,按題意緊緊扣住他要問的問題,為本段鋪陳。

               本段部分:其實就是按題意要求,把你的答案整理成大標題小標題後答出

                         ,然後稍作解釋後舉例,甚至可以寫目前政府政策或作為,一

                         樣畫圖表在後面作補充。

               結尾部分:為前面本段部分作一個整合性的結論或補充即可。

 

            (4) 衛生行政與法規:這科分成法規跟行政兩部分

              1.法規部分:很簡單,其實就是「貝多芬」,題目要你背哪個法哪幾條你

                就背給他,不過近年來開始出現法規比較題,

                如:102年高考衛生行政第二題:

                明知自己為感染者,卻導致他人受到傳染,在「傳染病防治法」以及

               「人類免疫缺乏病毒傳染防治及感染者權益保障條例」皆有規範,請問

                其差別為何?又這二部法律另有那些其他的刑事處分規範?(25分)

 

                這種題目就要靠平常自己把相關法條中立法意旨相同的法規整理在一起

                ,才不會突然考出來當場傻住。

             2. 行政部分:有些人會誤解寫這科就只能回答法規的條文,這是大錯特錯

                的!

                像今年考的法規第3題:

                為因應102年多起食品添加物違法添加事件,我國在食品添加物管理上有

                何作為?

                像這題很明顯絕對不只是問法條,他考題的意思是:政府依據新修正的

                食品安全衛生管理法,針對食添的管理上有公佈了哪些辦法或政策,所

                以絕對不只是背法條,而是希望你寫出依據法律規定政府作了什麼事或

                頒布了什麼命令或規則或政策

 

                而第4題又問:

                以長照機構為例,如何防範H7N9造成群聚院內感染?

                而這題其實依據疾管署所發布【長照機構因應H7N9流感疫情感染控制措

                施指引】,嚴格說來這題僅跟傳染病防治法第33條有關,跟醫療法或其

                施行細則完全沒有關係,所以也不是只在寫法條,所以其實我覺得這科

                要考好,自己一定要判斷到底題意在問什麼,不是一股腦兒把所有知道

                法條都寫上,尤其這科因為現在考生都很會背法條,老師已經不太愛只

                考單獨請你背出法條的題目了!

 

五、各類科準備方式:

   (一)國文/公文:其實沒有特別準備,只有背一背公文格式就上場了,基本上對高考

                    而言,普通科目根本壓根一點都不重要!

 

   (二)法學知識及英文:承上,對高考而言,普通科目根本壓根一點都不重要!

                    但志在普考的人要好好念,這兩科跟專業科目比重相同,占了2/6

                   

   (三)生物技術:

      1. 書單及參考資料:生物技術(第四版) 張玉瓏等 著/新文京

                         生物技術概論 林長平等 著/華杏

                         莊榮輝老師網頁 http://juang.bst.ntu.edu.tw/

                         分子生物學(下)高宇/鼎茂

                         Lehninger生物化學原理 / 林榮耀 等譯

 

      2. 準備方式:這一科自100年我考高普考以來,每次都考很低分,因此只好跟著補

                   習班葉仲老師教學進度,每上完一堂就當天複習,然後再從上述教科

                   書中閱讀相關的段落並作成精要筆記,接著從Dabi大整理的考古題中

                   找出相關的歷屆考題練習,由於我上視訊課,沒有機會可以親自問老

                   師或請老師批改答案,完全靠自己摸索,不過這次成績有很大的進步

                   ,已經很滿足了,至少沒有被拖累到就好!畢竟少輸為贏嘛。

 

      3.補充:其實生物技術的考題實在是天馬行空,題目會依照出題老師的專長和喜好

              分布,完全沒有範圍可言。今年運氣真的很好,考題是我覺得歷年來最簡

              單的一次,不然很有可能在考場就哭出來,我相信很多生科人都有這種感

              想,明明是生化分生類研究所畢業,也有進實驗室,為何考這科像是考西

              洋藝術史一樣地困難。只能說,盡力就好,謀事在人成事在天吧!

 

    (四)醫用微生物及免疫學:

      1. 書單及參考資料:

              最新醫用微生物學(上/下)中譯本  Murray等 著/藝軒

              補習班講義

              疾管局法定傳染病 http://nidss.cdc.gov.tw/default.aspx

                               http://tinyurl.com/arlzyl

 

      2. 準備方式:就是按照補習班講義每一章節筆記整理完,念Murray原文書,務必求

         融會貫通,課本中的圖用力看一下,會對課本內容更加了解,之後記憶也會比較

         清晰。念完後找出相關代表性例題來寫,寫完後對照課本有沒有遺漏掉什麼重點

         沒有寫到。基本上這科答題最好都寫專有名詞,一來老師比較看得懂,二來可以

         節省時間,然後可以寫更多更豐富的資訊,這可能是拿高分的小撇步。因為我考

         好幾年了,所以最後都只有在默背條列重點而已,不太需要一直寫考古題了!然

         而這科作答時盡量有圖畫圖、有表畫表,不僅幫助記憶,也可以節省答題時間。

 

    (五)健康促進與衛生教育

      1. 書單及參考資料:

              師大衛教系開放式課程 http://tinyurl.com/3wyexlw

              公共衛生學(中) 王榮德 編著/陳拱北預防醫學基金會

              國民健康局網站及出版品

              公共衛生年報

           ※ 重要:健康促進:理論與實務/ 李蘭等 , 巨流圖書公司

           ※ 重要:健康行為與健康教育/   李蘭等 , 巨流圖書公司

 

      2.準備方式:也是跟著補習班王雪老師的課程,每上完一節就當天或隔天回去複習

        ,同時看完李蘭老師那兩本書後作成筆記,再接著作考古題,自己寫成擬答後可

        以自己看書訂正。基本上這科健康行為科學或衛生教育的理論架構寫對,例子也

        正確的話,然後舉例得當分數都很甜,只要抓住這個重點,準備起來算簡單。但

        是這幾年考題幾乎都從李蘭老師的書出出來,這二本書要念得滾瓜爛熟,拿高分

        應該不是問題!今年考題除了第二題外,完全都是從書裡面出出來,而且一字不

        差,強烈建議各位考生要特別注意!可惜我今年第3題剛好沒有念到,不然分數

        應該會再上修15分左右。

 

    (六)衛生行政及法規:

      1. 書單及參考資料:

              醫藥健保法規 (小白) 五南法學中心/五南

              衛生法規與倫理(含概要) 王致勝 編/考用

              衛生法規資料檢索系統 http://dohlaw.doh.gov.tw/Chi/Default.asp

              全國法規資料庫 http://law.moj.gov.tw/

      2. 準備方式:

         剛開始這科對我而言其實很困擾,甚至有點抗拒。因為我知道幾乎上榜考生都是

         把它背得滾瓜爛熟,基本上沒有把比較重要的法全背,以現在衛生技術考生的競

         爭程度是很難上榜的。因此我一開始是參考dabi大整理的筆記,然後下去整理再

         背,但是到考前4~5個月才發現怎麼背都會忘,所以我就放棄改用補習班教的法

         規套餐的方式。所謂「法規套餐」說穿了就是把相關的法條跟罰則整理再一起背

         而已,訓練到看到『關鍵字』,就背得出法條。但是要注意的是,要了解「依法

         行政」的意義,而不是一股腦兒看到題目就的把所有會的法條都寫在考卷上,其

         實要先了解題目在問什麼,否則就算把法規都背出來也不見得可以拿到該有的分

         數。

 

     (七)公共衛生學:

       1. 書單及參考資料:

               公共衛生學(上中下) 王榮德 編著/陳拱北預防醫學基金會

               衛生署和各個衛生單位網頁

               衛生行政學概要      王致勝 編/考用

       2.準備方式:

         最重要的就是最好把陳拱北課本都念過一次並作成筆記,有很多很多基本題都從

         這三本課本中出來,基本上沒念考出來就輸人家一大截了。然後就是把補習班所

         發的講義資料都自己整理成b5的1~2頁的濃縮版精華,包括:問題剖悉、定義、

         相關專家學者提出的理論、解決方法或政府政策、舉例說明及未來可能碰到問題

         及碰到問題如何解決…等等,因為大部分的題目都是當今政府在衛生行政上所碰

         到的困境或是相關公衛時事,因此要常常上衛福部相關網站去了解相關議題並閱

         讀有關的政策白皮書,才能把答案寫好而對老師的胃口。最後考古題一定要作,

         不要選擇性的作,最好所有議題都找代表性的題目出來寫ㄧ遍,寫完後再去對照

         筆記內容,看看自己寫的對不對好不好。

 

      (八)生物統計學:

        1. 書單及參考資料:

                生物統計學新論 楊志良 著/藝軒

                生物統計學 郭寶錚、陳玉敏 著/五南

                生物統計學入門 沈明來 著/九州

                生物統計學歷屆試題 王雪 著/及第

        2.準備方式:由於補習班教得很好,所以就是一直念補習班王雪老師的講義,然

          後搭配楊允中老師的版書筆記,再加上補充上述這四本書 名詞解釋或圖表分析

          等內容,作為補充。以王雪老師的那本題庫為主,不斷複習維持答題的感覺,

          直到後來你會發現其實這科不太需要花太多時間在這科上,只要維持穩定答題

          感覺即可,話雖如此,由於這科都是最後考,每次我考的時候都會挫手,深怕

          會毀在這科上面,還好這次沒有失常,還成功拿下首次國考滿分!

http://www.ptt.cc/bbs/Examination/M.1411413567.A.547.html

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台北市界&國考上榜

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