目前日期文章:201607 (258)

瀏覽方式: 標題列表 簡短摘要
看到這麼多前輩分享國考用筆心得,讓我個人也很手癢,
不過個人認為:國考用筆看個人身體狀況、應試種類等會有高下之分,
沒有什麼「哪種筆絕對好、哪種筆絕對不好」的分別,
所以底下的文章只會提到「個人認為某種筆或墨水比較適合○○狀況」,
不會特別去臧否哪種筆「絕對適合國考」或「絕對不適合國考」。
文章標籤

gary 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

律師烤製分析 公證人 法警 監所 薪情
各科錄取人數及最低錄取分數
組別  最低錄取分數  全程到考人數/錄取人數
智財    502          1152/385
勞社    496.5         479/160
文章標籤

gary 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

一、準備過程

102年10月開始~103年10月,全職考生,研究所只選了一門課基本上我個性不受拘束,沒有安排太多讀書計畫,想唸什麼就唸什麼

可能因為以前跑夜店的關係,我熬夜不太會累,狀況好的話可以在總圖自習室從早上九點

一路唸到晚上十一點(含吃飯、滑手機、上廁所、發呆,實際唸書時間大概是9~10個小時

文章標籤

gary 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

考試準備
 
天曉得要當榜首的考試有多難準備,而且是在海外決定要首次報考視聽製作,所以也沒書
可以看。反正就拖啊、玩啊,五月底回台,家人說願意資助生活費到七月考完(存款在國
外花到剩2萬);好吧,開始準備考試。於是就去圖書館借了幾本書開始讀,然後大量在網
文章標籤

gary 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 

刑法評價對象與行為

  1. 一.主旨
  2.  刑法評價的對象:人的行為因爲無行為即無犯罪。
  3.  刑法概念的行為:出於意思所主宰的人類舉動,而這種形諸客觀可見的行動或靜止會引發外界具有刑法重要性的後果。
  4.  下列舉有客觀事實無主觀意思的反射動作
  5. (1)無意思參與作用的反射動作
  6. (2).受他人的直接強制,在完全無法抗拒,而其意思決定與意思活動完全被排除或被支配的情況下的機械動作。
  7. (3).睡眠中或無意思中的行動或靜止
  8. (4).因病發作的抽搐,或因觸電或神經注射而生痙攣
  9. (5).手腳被捆綁而欠缺行動可能性的靜止
  10. 下列看起來雖無主觀意思但仍然有客觀行為
  11. (1)自動化的行為-是一種經過學習或訓練而定型自動化的方式,其形成意志的過程在潛意思下進行著,故與反射動作不同。
  12. (2)情感衝動下的情緒行為、未加考慮而在極短時間內立即做成決定的即決行為。
  13. 3)受到他人力量間接強制的行為,至其意思決定、意活動受影響而為的特定行為。
  14. 3經由判斷為刑法上的行為後,始再繼續判斷行為的可罰性。
  15. 二.作為及不作為
  16. .作為:指在意思主宰支配下,針對特定目的、運用體力,而形成的身體移動,以破壞法益或違反義務。
  17. .不作為:指在意思主宰支配下,針對特定目的、不運用體力,而不使身體移動,導致破壞法益或違反義務的履行。
  18. .相同點:在於意思支配性、法益破壞性、義務違反性相同。
  19. .相異點
  20. (1)客觀,作為存在一個行動;不作為則是一個不行動。
  21. (2)主觀上,作為人乃出於有所欲的意思而積極作為;不作為人則出於有所不欲的意思而消極作為。
  22. (3)就行為所違背的義務,作為違背不作為義務;不作為則違背作為義務。
  23. 第二節.行為理論與行為人
  24. 一行為理論
  25. .因果行為論-(1)義涵:人類將其內在存有的意思狀態表現於外在世界的過程,即是行為。
  26.                          (2)批評:範圍過寬以致於喪失犯罪過慮的功能,不作為在因果行為論下將被排除於行為概念之外。2.目的行為論意義:行為是人類為為侵害法益的目的而展現的活動。
  27. 批評:無法解釋「無認識過失」之目的性何在、不作為在目的行為論下難以觀察到其目的性。
  28. 3.社會行為論
  29. 意義:意志可支配或所支配,具有社會意義重要性的人類行止。
  30. 批評:何謂「社會意義重要性」?
  31. 二 行為人
  32. 只有自然人可以成為行為主體,法人跟人合團體不行,但人合團體的每個成員可以成立共同正犯。
  33. 三.行為與結果
  34. (一).定義:由行為所引致而具有刑法評價的後果或外界變動,即是結果。
  35. (二).分類:
  36. 1具體結果-例如:被害人的死亡、身體的傷害…
  37. 2抽象結果-例如:公共信用、交易安全的破壞、婚姻家庭破裂…
  38. 3實害結果-指行為所造成的外界變動,對於刑法所保護的客體已生客觀可見的傷害。
  39. 4危險結果-指行為所造成的外界變動,僅對於刑法所保護的客體構成危險,但尚未造成客觀可見的實害。
  40. 5構成要件該當的結果
  41. 定義  構成要件所規定的結果、行為必須發生這種結果,始有可能具備構成要件該當性。
  42. (2)分類:
  43. (A)普通結果-指基本構成要件該當性的結果 殺人罪(刑271I)
  44. (B)加重結果-
  45. (a)定義-行為的結果並非行為人所能控制,行為人以基本構成要件的故意,實行該行為,卻發生較基本構成要件本所預定之結果、尚為嚴重的死亡或重傷的結果。
  46. (b)分類-
  47. a.比基本構成要件該當的實害結果較為嚴重的實害結果
  48. 例:刑法第277條傷害罪= 轉變為 致生死亡或重傷
  49. b.比基本構成要件該當的危險結果更為嚴重的實害結果
  50. 例:犯遺棄罪=>該人發生死亡或重傷的結果
  51. (3)客觀的處罰性條件是指客觀處罰性條件,單純以客觀事實。
  52. 第三節因果關係
    一.因果關係:
    行為與結果之間的關係,結果必須與行為具有因果上的關聯,否則行為人不負既遂犯之責任,但有可能成立未遂犯,因果關係單就客觀上判斷,而因果關係係要在構成要件具有刑法意義與評價者,始屬刑法上的因果關係。
文章標籤

gary 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

感想:

        不知不覺也過了10個多月了。在去年11月底時, 因為無法說服教授使得論文題目

 

遲遲無法定下來,由於當時只剩半年碩二就要結束了,但是我又不想讓父母再繼續為

 

文章標籤

gary 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

作息:

 

補帶子期間:早上看帶子,下午2點~5點複習,5~6跑步載女友下班吃飯,晚上8~11或12。

 

沒看帶子期間:早上一門9~12,下午2~5或6一門,晚上8~11或12一門。

文章標籤

gary 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

備考經歷:

 

    我曾經以為準備考試,就是一直讀一直讀,只要讀到爛就可以考上、上榜,

 

  但我錯了,我第一年考試前四個月大崩盤,原因是前面讀到爛的電路學,內容忘光光,

文章標籤

gary 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

1.國文:

 

去年國文只有考試前背背公文格式..

 

今年作文一樣放水流

文章標籤

gary 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

(一)    考試科目準備方法

 

這個部份我先簡單說一下我第二年認真準備時的策略

    A.基本上主攻主科,也就是行政學、行政法、公策、公管、政治學,副科如民刑總、

      憲法、法英、國文都是輕描淡寫帶過甚至完全沒念

文章標籤

gary 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

讀書心得:每天早上8點上班後,我會利用吃早餐的時間看一些法條,因為這時候我

 

          覺得自己的頭腦最清楚,這時候讀法條記法條也比較不會疲倦,所以大概

 

          都用10至20分鐘邊進食邊搭配法條。

文章標籤

gary 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

【國、英、數乙、歷、公】

校名       系組名           國文 英文  數學  歷史  公民  最低分數  平均   人數

gary 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

1.司法官

成功考上司法官後,就是在司法官訓練所

  (在辛亥路跟基隆路交口,有宿舍有教室有圖書館...)
 為期兩年的訓練,其中半年待在司訓所上課  其餘時間到各地方法院實習
在司訓所的月薪是4萬元;實習的月薪是4萬5千元
文章標籤

gary 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

史慶璞 法學教授
聽聞某法律系畢業生(應為楊智傑副教授、書名千萬別來唸法律
著書告誡學弟妹不要再選讀法律系(應該是要求學弟妹對法律系不要只限於國考出路),
引起筆者對於國內現階段大學法律系教育的省思。
對於我的學生,我總會抽空詢問選讀理由。
文章標籤

gary 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

自我介紹

家庭背景

父親是社會科學領域的教授,母親是高中老師。

我的生平

自幼喜歡閱讀世界名著,學校的課程,如不是有興趣的,且非人生路上所需求的,單純考試取向的課程已準備考試的心態來應付。每年的寒暑在父親在空閒之餘常帶我遊歷世界各地,北美、西歐、北歐、南歐、日本、東南亞,皆有去遊歷過。國三的考試其實不難,無聊的時候會去打打撞球或網咖,學測只要練習練習就好。

文章標籤

gary 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

原著參照 許宗力大法官
● 認清法律的真實人生,永保赤子之心

新鮮的法律人在一起時最常談法律的人生目標。如果你給的是類似濟弱扶傾、維護正義等正氣凜然的回答,恭喜了

,你是這個領域的稀有動物,希望你日後在法律的職場奔馳時,依然不變,不要最後只記得比較榮華富貴。
 
文章標籤

gary 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 

  1. 保護自己,維護公理和平,現代社會中是一個法治社會,法律的背後有強大的公權力作為支持,一但你觸犯法律,就會受到公權力的制裁,而當別人使用非法的力量侵害到你的人身自由,財產,生命、任何權利,如果不懂法律,你將無所適從,不知道如何是好。如果有學習法律,就可以用法律來保護自己,面對到不公不義的事情時,你就能夠以法律來解決這些問題,使用代表國家在公法上的公權力來捍衛自己的權利亦或是民法上的私權利來保護自己而使自己免於受到他人的對自己權利的不法侵害。不會像一般人碰到自己權利受到侵害的時候,常因不懂法律而吃了大虧,像是已故的洪仲丘上士就是因為不知道法律明文規定士官不能關禁閉,也不知道依造法律程序他即使受到關禁閉的上級命令之後,他可以提訴願來要求重新檢視這個上級命令是否合格,只要拖超過七天,他就可以平安退伍,。
  2. 人生目標,此我希望就讀法律系,達成我人生的目標。但是我亦不排斥進入商場,在商場有法律人的頭腦是很能夠取得優勢的,前東帝士集團總裁陳由豪就是很明顯的例子,陳由豪先生就讀於台大經濟系,並於就讀期間輔系法律系,後來他在商場如魚得水,絞龍入海,生意越做越大直到,經濟泡沫,不願意面對失敗,掏空公司捲款潛逃大陸。陳由豪先生後面的行為是不可取的,但是他藉由學習法律而能夠靈活思考是我所敬佩的。
  3. 追求推論的方法,人生的事務是相當難判斷的,藉由法律系的課程,讓我學會如何去推論一個答案,答案固然重要,但比答案更重要的是這答案形成的方式、方法。這樣講起來我的看法看似矛盾,但並沒有衝突,長期以往習慣固定思考的台灣學生,在屢次考試當中,永遠得到唯一解,但是在法學判斷上我們要決定的是一個人未來一輩子人生,在某些比較輕的刑度下,可以易科罰金、易服勞役,也可以直接給他六個月叫他進去坐牢,在犯罪事實就如同名偵探柯南所講:真相只有一個,但是在法律效果上卻是彈性的。如果法官不能依造具體個案事實來決定量刑科度,我們何不訓練機器人代替法官?真正的法律人不是法匠。
  4. 培養邏輯觀,希望透過法律的課程來訓練邏輯的養成,良好的邏輯觀,良好的邏輯觀可以幫助我在思考人生的路程上,更加的嚴謹。好的邏輯觀能幫助你去理解別人在說什麼,也能夠有條不紋的分析事理,讓你臨危不亂,跟能夠訓練你的口條,使你在人與人的溝通與人際關係上有比別人更好的發展與未來。
  5. 成為專業人士,透過專業能力成為專業人士是我的目標之一,而法學領域又是我有興趣的部份,嚴謹的推理,清楚的說理,都是我所崇景的目標,台灣景氣動盪,生存之道就是必須要有專業能力,在場的各位教授、老師都是有專業能力的人士,我期許自己能夠有跟各位老師一樣的風骨與專業水平受人敬重。

文章標籤

gary 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

李博士

讀書計畫

一.未來自習時間規劃(讀書計畫)

首先,假如順利申請上____法律系之後,到開學之前我將持續研讀英語與國文,英語不但是國際語言,而且對將來考研究所,國家考試都有所幫助,因此,我將熟讀七千字讓英文單子量保持在一定的水平,同時閱讀英文雜誌與參加英文會話班,讓自己不但具備讀、寫能力,更具備聽、說能力,並以在今年內通過中高級英檢考試為目標。國文方面,每日閱讀一篇古文觀止,並拜讀梁實秋、余光中、余秋雨等散文名家的大作,同時並閱讀偵探小說及玩數獨以強化自己的邏輯能力,以上各項目每天花費共四小時。

  

文章標籤

gary 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

本人是  李同學 的校長,很高興見到 李同學 選擇台灣大學法律系為 大學的就讀目標,李同學曾經擔任過班聯會主席,又擔任過本校的建中青年主編群之一,以及空手道社的主將,文武雙學才學俱佳,更重要的是為人虛懷若谷,仗義執言。師生家長對其表情深刻,我曾經跟他討論過事務,發覺其對社會事務之觀點有獨特之見解,不流於俗務,亦不會強辯好勝,與時下青年對比,令人感到其傑出之處。

究其班導師指出 李同學 為人誠實真摯,做是冷靜有條理,處事圓融,是位謙虛有禮的好青年。在班上與與同學互動極佳。虛心求教是他的優點,樂於助人是他的美德。在擔任學校社會幹部期間,會與同學互相搭配,並有包容與接納的胸襟,接受人給予的指正。如期搭配之同學爭強好鬥,則李同學會放下身段負責理性溝通。反之如期搭配的同學較不願意表達主見,哪李同學就會循循善誘,主動積極。

綜觀自己的看法與同事之評價,李同學 在高中期間,學習腳踏實地,做人勤奮向上,對於老師上課時所發表的意見主張,會細細回味,並反覆推敲其中的真理所在,而不是囫圇吞棗,會有自己的想法與創造性,社會科學重在於推敲與私考。李同學會在基本理論下了札實的功夫,而不是天馬行空做一篇文章或毫無根據的言論。前面提過李同學,對於師長的尊敬尤為難得,實為一品學兼優的好學生。本人認為李同學若不能進入台大法律系就讀,不僅僅是台大法律系的損失,也是我們台灣社會未來在社會科學領域少了一位傑出的人才,李同學有極大的求知欲與上進心,更有理性思考及勇於挑戰的精神,我想台大法律系豐富的資源,必能給他人生歷程一段不一樣的路

   本人基於提攜後進之心,在此為 台大法律系 推薦 李同學。

國立建國高級中學 校長

文章標籤

gary 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

準備方式:

 

由於普考是各科平均 所以每一科我都有全力在準備

 

(一)時間規畫方面

文章標籤

gary 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()